"Seria quase loucura iniciar grandes projetos, tais como 'Crianças do Futuro' ou 'Cidadania do Mundo', sem ter compreendido como foi possível que toda essa desgraça se mantivesse, durante milênios, inexoravelmente, sem ser reconhecida e combatida; que nenhuma das muitas tentativas brilhantes de esclarecimento e libertação tenha sido bem-sucedida; que cada passo para a realização do grande sonho tenha sido acompanhado por mais abjeção e miséria; que nenhuma religião, apesar das suas boas intenções, tenha conseguido realizar seus objetivos; que cada grande feito se tenha transformado em ameaça para a humanidade (...). Enfim, seria criminoso pensar em projetos tão importantes, sem antes olhar em volta e elucidar o que matou a humanidade durante séculos. Isso só acrescentaria mais desgraça àquela que já existe."
"O educador do futuro fará sistematicamente (e não mecanicamente) o que todo educador bom e autêntico já faz hoje: sentirá as qualidades da Vida viva em cada criança, reconhecerá suas qualidades específicas e fará tudo para que elas possam desenvolver-se plenamente."
"Há boas e justas razões para que a raça humana tenha-se recusado a conhecer a profundidade e a verdadeira dinâmica de sua miséria crônica. Uma tal erupção repentina de conhecimentos paralisaria e destruiria tudo o que, de certa forma, mantém a sociedade caminhando, a despeito das guerras, da fome, dos massacres emocionais, da miséria das crianças, etc."
"Mas há esperança de que pouco a pouco uma consciência geral da Vida se desenvolva nesse novo tipo de crianças, difundindo-se por toda a comunidade humana."
